曾几何时，孩子们围坐成一圈，然后划号组成团队或小组。一些孩子和他们的朋友转到了同一个队，而另一些孩子忘记了自己的号码，从而迫使重新计票。快进到今天，采用最佳实践方法进行分组策略有助于为发展社交技能、友谊和向他人学习奠定基础。
在策划活动时，计划各种结对和分组的方式。的指导方针由SHAPE America(美国健康和体育教育协会)出版，鼓励使用伙伴而不是大团队的活动，这样孩子们就不必排队等着轮到自己参加。记住，团队越小，体验的互动性就越强!让孩子们知道你会频繁地更换搭档和小组，一定要告诉他们你这样做是为了建立社区、友谊和信任。
适当的实践指南建议活动侧重于个人追求或技能，而不是竞争性的团队活动。孩子们可以两人一组或小组学习，前提是给他们提供保持身体距离的指导。提供一个安全的环境的关键是在孩子们尝试分组练习之前计划和建模!
这里有一些快速简单的策略可以帮助你开始。所有这些都可以用来创建小组或学生配对:
背靠背
孩子们背靠背站着寻找身高相近的伴侣。
手镯
收集各种颜色的橡胶手镯。给孩子们一个手镯(或小发带)戴在手腕上。确保有几个颜色，这样你就有几个选择来划分组。
工艺棒
用记号笔写单词或在手工棒上做点划。孩子们画一根棍子，然后找到有相同单词或图案的人。或者，用彩色标记棒——用记号笔在工艺棒的顶端涂上颜色，然后孩子们画出棍子，为团队搭配颜色。
副牌
孩子们抽一张牌，把花色或数字配对。或者，把孩子们的名字写在卡片上做成一副牌。洗牌和处理成对或组。
肘部打成一片
在活动区域四处走动，在听到领导提示后与某人碰肘。
找一个朋友
使用分类来创建小团队或结对。使用身高、出生月份、出生日期、眼睛颜色、衣服颜色等。“找一个和你出生月份相同的朋友。”
领导人的选择
利用你对学习者技能和兼容性的了解，提前确定小组或配对。是经常变化的。当领导者自己设立合作伙伴和团队时，孩子们扩大了朋友圈，他们不太可能感到被排斥。
Roy G Biv
孩子们根据衣服的颜色排队，形成彩虹。领导者分成两组或一组。
旁观者和保姆
选择一个合作伙伴。一个人站着，另一个人坐着。站立者是一个团队;另一种是保姆。重复这个步骤，分成四组。重复这个步骤做八组。
脚趾到脚
参与者混杂在一起，四处闲逛，直到领导给出提示，然后伸出一只脚，与另一只脚面对面。领导可能会重复这种面对面的交流，并指示你必须和新的人面对面!
和孩子们一起使用最佳实践小组技巧可以促进团队合作和社交技能，提高参与度，鼓励他们完成任务。使用这些策略适合俱乐部，适合游戏或者当你和一群孩子一起做活动的时候。
你也可能喜欢:
社会和情感学习
鼓励孩子的情感发展
25个在家和孩子一起做的简单活动
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